Так ли полезны ребёнку развивающие комп. игры?...

[danka2003]

Я, за развивающие игры, присоединяюсь к выше сказанному, что все должно быть в меру. Старшую дочь допустила к ПК с 4лет, но до этого она играла (и играет только в развивающие игры, азбука, счет, логика и тп.) на ТВ в интерактивные игры (с пультом). младшая в 2года, тоже рвется в бой. И ПК она быстре освоила (в смысле какие кнопки существуют, с мышкой быстро разобралась и т.п.), чем старшая, но ей, пока, не разрешаю. Пусть пока в ролевые игры поиграет,в лото, в домино. Всему свое время и главное все должно быть в меру.

[klen17]

Если тяга к играм уже образовалась, приходится это тоже использовать, для целей развития также. Ограничивать приходится, если самоограничения не происходит. Ну просто стараться разнообразить интересы. Все к чему ребенок тянется, происходит почему-то. На это есть причины. Нужно быть рядом, чтобы разглядеть. Мы получаем дополнительную информацию о ребенке. Какие игрушки или обучалки нравятся, какие картинки, какая музыка? Открываются новые грани, и информация для общения. Им жить в мире где техника на каждом шагу. Мир, который они будут творить сами. Общаться. Задавать вопросы. Искать ответы. Они готовятся к этому.

[Roman-DejaVu]

Да полезны. Но стоит только опредилится, с какого возраста?! Если брать нормы по САнПИНу то по ним положено учащимися 7 класса 10 минут в урок, 8 класс - 15 минут,.. а в 11 к примеру если стоит спаренный урок то допускается 40 минут, но обязательно с перерывом... Так что родители решайте сами...

[kons_tan_tin]

Цитата: Сообщение от kushlyaev Да полезны. Но стоит только опредилится, с какого возраста?! Если брать нормы по САнПИНу то по ним положено учащимися 7 класса 10 минут в урок, 8 класс - 15 минут,.. а в 11 к примеру если стоит спаренный урок то допускается 40 минут, но обязательно с перерывом... Так что родители решайте сами...

А Вы могли б поподробней о нормах? От какого года, какие мониторы, какие компьютеры? Это достаточно интересный вопрос, хотелось, чтобы Вы его расширили.

[Алёна]

Мой сын сидит за компьютером уже 3 года. Сейчас ему 6 лет. И благодаря развивающим играм он знает намного больше, чем я пыталась бы объяснить ему с помощью книжек... Естественно всё должно быть в пределах разумного, и я не позволяю сидеть за компьютером часами.
Да и ребёнку было намного интереснее изучить буквы и цифры вместе, например, с "винни пухом", чем с кем либо...

[Lanamk]

увидела статью и решила поделиться прочитаным

КОМПЬЮТЕР И ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА
Даже не очень продолжительная работа за компьютером, не более 1-2 часов, вызывает у 73% подростков общее и зрительное утомление, в то время как обычные учебные занятия вызывают усталость только у 54% подростков. Увлекшись компьютером, испытывая большой эмоциональный подъем, школьники даже не замечают наступившего утомления и продолжают работать дальше. Если же на экране высвечивается не обучающая программа, а одна из многочисленных компьютерных игр, подростки, даже чувствуя утомление, не в силах оторваться от него по несколько часов.

Сегодня за компьютером сидят и малыши! Если это происходит в детском саду, то много сидеть за компьютером им не дадут. Но дома они практически бесконтрольны. В результате ребенок к вечеру возбужден, раздражен, неуправляем. И когда он наконец засыпает, то спит плохо: без конца просыпается, будит родителей. Велико же бывает их удивление, когда они узнают, что виновник всего - любимый компьютер!

От общего к частному
Родителей больше всего беспокоят всякого рода излучения от компьютера. Наши измерения рентгеновского излучения показали, что оно находится на уровне фона земли. Электромагнитное излучение от компьютера хорошего качества также соответствует нормативам. Однако с боковых и задних стенок компьютера низкого качества уровень низкочастотных электромагнитных излучений может быть повышен. В помещении с работающим компьютером, кроме того, изменяются физические характеристики воздуха: температура может повышаться до 26-27 градусов, относительная влажность - снижаться ниже нормы, то есть до 40-60%, а содержание двуокиси углерода - увеличиваться. Наряду с этим воздух ионизируется, увеличивающееся число положительных (тяжелых) ионов неблагоприятно влияет на работоспособность. Ионы, осаждаясь на пылинках воздуха, попадают и в дыхательные пути. Некоторые люди, в том числе дети, особенно чувствительны и болезненно реагируют на эти изменения воздуха. У них появляется першение в горле, покашливание из-за повышенной сухости слизистых.
дальше

5 правил безопасности
Если приобрести компьютер хорошего качества - тогда ряд проблем отпадет сам собой. Но есть 5 правил, которые хорошо бы запомнить:

1. Компьютер следует расположить в углу или задней поверхностью к стене.
2. В помещении, где используется компьютер, необходима ежедневная влажная уборка. Поэтому пол в нем не надо закрывать паласом или ковром.
3. До и после работы на компьютере следует протирать экран слегка увлажненной чистой тряпкой или губкой.
4. Считается, что наши зеленые друзья - кактусы - тоже помогают уменьшить негативное влияние компьютера.
5. Не забывайте почаще проветривать комнату, а аквариум или другие емкости с водой увеличивают влажность воздуха.

Но это еще не все
Есть ряд других негативных факторов, о влиянии которых мы задумываемся гораздо реже. И напрасно. Ведь что представляет собой ребенок 5-6 лет? Бурно развивающийся организм.

В частности продолжает развиваться костная система, кисть руки еще находится в стадии развития. Интенсивные преобразования претерпевает такая важная для обучения функция - произвольного внимания, формируется нормальная зрительная рефракция глаза. Аккомодационная система глаза ребенка уже готова к зрительной нагрузке, но резкое ее нарастание опасно: перегрузки могут привести к "поломкам". Вот почему любая работа для дошкольников, в том числе и длительность их общения с компьютером, строго нормируется.

В ходе общения с компьютером детям приходится решать постепенно усложняющиеся пространственные и логические задачи. Для этого необходимо иметь достаточно развитое абстрактное мышление, способность сравнивать, сопоставлять, анализировать, за короткое время проявить все свои знания, умения, навыки. А это требует значительного умственного и зрительного напряжения, поскольку на довольно близком расстоянии приходится рассматривать на экране мелкие буквы, рисунки, цифры, штрихи. Периодически переводя взгляд с экрана на клавиатуру, ребенок постоянно перестраивает систему аккомодации глаза. Это вызывает напряжение глазных мышц, которое усиливается световой пульсацией экрана.

Таким образом, нагрузка на глаза при общении с компьютером существенно отличается от нагрузки при других видах зрительной работы - чтения, например, или даже просмотра телепередачи. Добавим сюда и сидячую позу, которая увеличивает статистическую нагрузку и снижает и без того низкую двигательную активность современного ребенка.

А также ...
Еще один важный фактор - нервно-эмоциональное напряжение. Не секрет, что общение с компьютером, особенно с игровыми программами, сопровождается сильным нервным напряжением, поскольку требует быстрой ответной реакции. Кратковременная концентрация нервных процессов вызывает у ребенка явное утомление. Работая за компьютером, он испытывает своеобразный эмоциональный стресс. Наши исследования показали, что даже само ожидание игры сопровождается значительным увеличением содержания гормонов коры надпочечников.

Предупредить переутомление можно, если ограничить длительность работы ребенка за компьютером, проводить гимнастику для глаз (офтальмотренаж), правильно обустроить рабочее место, использовать только качественные программы, соответствующие возрасту ребенка. Это очень важно хотя бы потому, что, как показали наши исследования, беспокойство, рассеянность, усталость начинают проявляться уже на 14-й минуте работы ребенка на компьютере, а после 20 минут - у 25% детей были зафиксированы неприятные явления как со стороны центральной нервной системы, так и со стороны зрительного аппарата.

Представьте теперь, что происходит или может произойти с ребенком, часами бесконтрольно просиживающим за компьютером. Дети близоруких (средней или сильной степени) родителей неблагоприятно реагируют уже через 10 минут. Без ущерба для здоровья ребенок может непрерывно работать за компьютером всего 15 минут, а дети близоруких родителей - только 10 минут.

Родители, внимание!
Возможно, кого-то из родителей шокируют наши рекомендации - ведь для многих из них это попросту сильно меняет устоявшиеся домашние правила. Но мы шокируем их еще больше - 15 минут не ежедневно, а лишь три раза в неделю, через день! Таковы данные наших исследований. Доподлинно известно, что сегодня в домах, где родители не особенно осведомлены, дети просиживают за экраном не 15 минут три раза в неделю, а ежедневно - и по многу часов!
http://www.tigriki.sumy.ua/index.php?newsid=96

[Дракоша]

Цитата: Сообщение от kushlyaev Да полезны. Но стоит только опредилится, с какого возраста?! Если брать нормы по САнПИНу то по ним положено учащимися 7 класса 10 минут в урок, 8 класс - 15 минут,.. а в 11 к примеру если стоит спаренный урок то допускается 40 минут, но обязательно с перерывом... Так что родители решайте сами...

Эти нормы давно устарели. Они, в частности, рассчитаны на здоровые глаза и не учитывают того, что у школьников здоровые глаза большая редкость. Как правило, объем аккомодации у школьников недостаточный, если не на грани риска, а зрительнонапряженная работа (на близком расстоянии) - это в первую очередь нагрузка на отсутствующую аккомодации. Которая многих на грани спазма.

[Карима]

Естественно не стоит позволять ребёнку сидеть весь день у компьютера.Но трудно возразить что либо,если живой пример у них перед глазами,это родители.Вышла из положения тем,что время от времени вместо игр включаю ребёнку тренажёр клавиатуры

[Nikita_96]

Вреда не будет, если правильно подобрать ребенку игры и ограничить время прибывания его за компьютером. Ребенок должен уметь обращаться с компьютером, а как он научиться если его оградить.

[alewei]

Думаю, компьютер для маленьких очень вреден.
Перастают думать. А зачем? Компьютер посчитает. Сходить в кино с друзьями.
Пообщаться на улице. А зачем? Всё это посредством интернета.
Затем подросли детки. Появляется естественная потребность сближения полов.
Надо выйти, скажем так, в свет. Вышел дитятя, а навыка общения со сверстниками нет и зашел обратно в дом/квартиру. Но тяга-то осталась. Вот и мается бедняга дома один. Психует, срывается на родствениках...
У одного моего друга дитятя и подружку нашёл через интернет и теперь оба придя домой после работы / учёбы сидят у компа.
А что будет с их детьми???

[PEHDOM]

Цитата: Сообщение от Vfrcbvec он отводит на то что посмотреть по телеку наши еще советские мультики, которые рекомендую собирать для своих детишек товарищам родителям!

ну допустим как раз по телеку очень мало крутят советских мультиков , в основном там какиенить уродцы против всемирного зла мейд бай буржуиния, а советские мультики как раз хряняться у нас на винчестере.....

Цитата: Сообщение от AlexG1985 Я считаю что маленькому ребёнку компьютер и игры категорически вредны по скольку компьютер разрушает психику а также закрывает от ребёнка окружающий его мир он начинает думать только о играх...самое лучшее время для знакомства с компьютером это 14-15 лет

Цитата: Сообщение от asquenko Что раньше люди делали без компьютеров? И развивались лучше чем современная молодежь. Долгое сидение и развивание за компьютером добра не дает. Посмотрите что будет с малышом если вы не допустите опять получить эту дозу (комп.игры).

поменяйте в вшесказаном слово "компьютер" на "телевизор" и получите представление о том что я слышал в детстве в свой адрес когда хотел посмотреть телик. Несмотря на ето вырос вполне адекватным и нормальным.....

естественно все хорошо в меру, если ребенок сидит сутками за компом ето ненормально, но пару часов в день считаю вполне нормально для нашего сумасшедшего информационного общества,

[nowokuz]

Компьютера, как и телевизора, должно быть в меру, а если точнее, жесткий контроль. Для обучения все средства хороши, чем они разнообразней, тем лучше. У сына долго не получалось считать, с помощью комп. игры уже через неделю счет до 10 был усвоен. Другое дело, что когда начинаются sims, quake и прочее, тут уже подумаешь, а нужно ли это было?

[Tin]

Компьютерные игры полезны в том случае, если их правильно использовать.

[Stalin]

Ничего страшного в том,что ребенка тянет к компу нет,время сейчас такое.Однако,есть хорошая цитата из известной книги
-...поводок должен быть достаточно длинным,но не настолько,чтобы на нем можно было удавиться".Всё должно быть в меру,я своему старшему больше часа в день стараюсь не давать за компом сидеть(он бы рад сидеть все 24).Польза,думаю,есть-он читать начал очень рано-как раз по детской компьютерной азбуке(что-то ,связанное с бабой ягой,по моему).

[PEHDOM]

Цитата: Сообщение от kons_tan_tin А Вы могли б поподробней о нормах? От какого года, какие мониторы, какие компьютеры? Это достаточно интересный вопрос, хотелось, чтобы Вы его расширили.

заинтересовало.... вот что нарыл

Цитата: В соответствии с СанПиН 2.4.2. 1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях" "2.9.12. При использовании компьютерной техники на уроках непрерывная длительность занятий непосредственно с видеодисплейным терминалом (ВДТ) и проведение профилактических мероприятий должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам и персональным электронно-вычислительным машинам. После занятий с ВДТ необходимо проводить гимнастику для глаз, которая выполняется на рабочем месте (Приложение 5)." Однако в новом СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 "Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы" нормирование длительности работы за компьютерами отсутствует. Проверяющие обычно пользуются указаниями из старого СанПиН 2.2.2.542-96 "Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы" "9.4. Требования к организации режима учебных и внеучебных занятий с ВДТ и ПЭВМ детей школьного возраста и занятий с игровыми комплексами на базе ПЭВМ детей дошкольного возраста 9.4.1. Для учащихся X - XI классов по основам информатики и вычислительной техники должно быть не более 2 уроков в неделю, а для остальных классов - 1 урока в неделю с использованием ВДТ и ПЭВМ. 9.4.2. Непрерывная длительность занятий непосредственно с ВДТ или ПЭВМ не должна превышать: - для учащихся I классов (6 лет) - 10 минут; - для учащихся II - V классов - 15 минут; - для учащихся VI - VII классов - 20 минут; - для учащихся VIII - IX классов -25 минут; - для учащихся X - XI классов на первом часу учебных занятий 30 минут, на втором - 20 минут; 9.4.3. Работа на ВДТ и ПЭВМ должна проводиться в индивидуальном ритме и темпе. 9.4.4. После установленной длительности работы на ВДТ и ПЭВМ (п. 9.4.2.) должен проводиться комплекс упражнений для глаз (приложение 16), а после каждого урока на переменах - физические упражнения для профилактики общего утомления (приложения 18). 9.4.5. Длительность перемен между уроками должна быть не менее 10 минут, во время которых следует проводить сквозное проветривание с обязательным выходом учащихся из класса (кабинета)."

как вдно нормы были разработаны еще в 96 году.... уж не берусь судить насколько они устарели.....