Что детки должны уметь в 9 месяцев?...

[АлыйСтяг]

У меня такой вопрос , что детки должны уметь в 9 месяцев?
Спосибо всем!

[kons_tan_tin]

Цитата: Сообщение от АлыйСтяг У меня такой вопрос , что детки должны уметь в 9 месяцев? Спосибо всем!

Моему сыну девять (упсссс, сегодня 10 месяцев). Дочка в его возрасте уже начала ходить (но не ползала вообще). А он не ходит, зато ползает как таракан, даже как метеор, гоняет по четырем комнатам за кошками. Встает сам, опираясь обо что-то. Стоит, держась. Держась за пальчики, переставляет ножки (попытки ходить). Кричит, пищит, говорит: "ба-ба-ба", "па-па-па", "да-да", ну и сочетания разные, а "мамы" нет . Иногда слазит сам с диванов, если внизу лежит собака: прыгает вниз на нее и дальше ползет куда надо. Смеется взахлеб до икоты. Отлично обращается с инструментами: махает молотками, отвертками и т.д. Умеет так поймать кошку за шерсть или папу за волосы на груди - что оба орём. Вот что умеет

[irina2002]

Я согласен с доктором Комаровским "Ребенок никому и ничего не должен". Один уметт - другой нет. Никуда не денется - научится.
Побольше играть с детками нужно. Вот, может пригодиться:


Игры для деток от 6 месяцев до года

Дуем-дуем.
Надуйте щеки и дуньте в лицо ребенку. В ответ он постарается дунуть на вас, если этого не произойдет, попробуйте дунуть еще раз, покачав при этом головой. Если малыш не может дунуть, покажите ему, как это надо сделать, с силой выдохнув воздух. Так ребенок скорее поймет, как надо дуть. Позже научите его сдувать пушинку с ладони, мыльную пену в ванной, в 1,5 года - дуть через соломинку в воду, в тарелку с мукой (следите, чтобы соломинка не попала в муку!). Дуя, ребенок учится управлять своим дыханием, а это развивает мышцы, необходимые для становления речи.

Все схвачено.Протяните малышу погремушку, держа ее вертикально. Прежде чем дать ее ребенку, посмотрите, приготовил ли он свою руку к тому, чтобы взять ее. Повторите это движение несколько раз и помогите малышу правильно подготовить руку к хватанию. Повторите то же самое, держа ручку погремушки горизонтально, а затем и в других направлениях. Развиваются важные манипуляторные навыки малыша.

Пакетик с сюрпризом.Заверните игрушки в несколько слоев бумаги. Дайте ребенку возможность развернуть ее. Развивается восприятие малыша. Он получает представление о постоянстве предметов, учится управлять движениями своих рук.

Учимся бросать.Найдите ведро или коробку, подберите игрушки, которые издают привлекательный звук, упав в ведро ))). Поставьте коробку так, чтобы ребенку легче было бросать игрушки. Через некоторое время поставьте ее с другой стороны. Ребенку придется либо тянуться в другую сторону, либо перекладывать игрушку из одной руки в другую. Дайте ему игрушку побольше, чтобы он начал действовать двумя руками. Развивается умение манипулировать предметами.

Мой ящик.
Ящик или коробку наполните разными вещами. Малыш будет опустошать его, вам придется складывать предметы обратно. Позднее можно применять ящики с крышками и отделениями, с прорезями для фигур.

Сквозь туннель.
Сделайте небольшой туннель из коробок. Сами станьте на дальнем конце туннеля и позовите его, чтобы он полз к вам. Развивается восприятие ребенка.

Найди игрушку.
Возьмите 3 прозрачных стаканчика и накройте одним из них игрушку. Посмотрите, сможет ли малыш найти ее. Другой вариант: на глазах у ребенка спрячьте игрушку под одним из 3-х платочков. Если малышу трудно отыскать ее, накройте ее не полностью. Когда ребенок будет уверенно отыскивать игрушку под стеклянным стаканом, спрячьте ее под непрозрачной чашкой (на глазах у него). Игра способствует формированию представлений о независимом существовании предметов.

День за днем.
Сопровождайте играми разные режимные моменты. Лучшие игры для умывания и одевания основаны на подражании: "руки вверх, как солдат, ногу вверх, как аист, стой прямо, как фонарь". По утрам в кроватке играйте в лису и зайца: ребенок, изображая зайца, прячется под одеялом, а вы притворяетесь лисой, которая хочет съесть его. Игра развивает память.

Игра с бумагой.
Чистый лист бумаги можно не только мять и рвать, но и жевать. Поместите лист перед ребенком, он скроет от него всю комнату, а если лист убрать, малыш снова увидит ваше лицо.

Сделайте картонную горку
Согните кусок картона так, чтобы получилась небольшая горка. Покажите малышу, как поставить наверху машинку и затем дать ей съехать вниз.
"Новая" игрушка
Свяжите веревочкой несколько старых погремушек, мелких игрушек и коробочек. У вас получится забавная игрушка, которую можно дергать за веревочку. Вскоре малыш принесет новые предметы, чтобы вы и их привязали.
Поиски
Поиграйте с малышом в прятки. Вы должны спрятать игрушку, а он будет ее искать. Чем чаще вы повторяете названия игрушек, тем быстрее малыш осваивает речь.
Старшие друзья
Если у вашего малыша нет ни братьев, ни сестер, пригласите в гости детей дошкольного возраста. Малыш будет повторять их действия, и вы удивитесь, как много нового он узнает.
Игра с кубиками
Большие картонные кубики без одной стороны станут прекрасным подарком ко дню рождения. Их можно использовать по-разному -- строить, складывать в них мелкие предметы, вставлять друг в друга.
Каракули
Высокий стульчик со столиком -- отличное место для рисования. Поскольку вашему ребенку интереснее повертеть в руках карандаш или цветной мелок, а не создавать произведение искусства, дайте ему для рисования использованную бумагу или газету.
Дочки-матери
Дайте малышу легкую коляску или тележку для продуктов и отправьте его на прогулку с куклой. Малыш будет разговаривать с ней, и это поможет ему развивать речевые навыки.
Развитие координации
Работа с граблями
Смастерите для ребенка "грабли", прикрепив к палочке расческу. Разложите на столе игрушки, посадите малыша за стол и покажите, как собирать "граблями" игрушки, которые не достать рукой. Помните, что в эту игру ребенок может играть только сидя. Не позволяйте емурасхаживать с палкой по дому.
Игра теней
В солнечный день возьмите малыша на прогулку и покажите ему, как двигаются тени. Встаньте на его тень, а он пусть встанет на вашу.
Брось горошину
Дайте ребенку сухой горох и большую миску или ведерко. Покажите, как нужно высыпать горох в миску.
Игра в мяч
Пустите большой надувной мяч катиться по наклонной плоскости или слегка ударьте им о стену, и пусть малыш поймает его. Это занятие помогает ребенку лучше координировать движения.
Высокая ступенька
Если ваш ребенок уже умеет ходить, сложите перед ним кубики в ряд и предложите перешагнуть через них. Это поможет малышу научиться сохранять равновесие.
Узкий тоннель
Расставьте ноги так, чтобы малыш мог пройти между ними. Это поможет ему больше узнать о своем положении в пространстве.
Привяжите веревочку
Если малыш научился ходить, наденьте на игрушечного зверька "поводок" и отправьте ребенка на "прогулку".
Игрушка, на которой можно сидеть
Если малыш уже уверенно ходит, ему можно купить игрушку, на которой можно сидеть. Она должна быть устойчивой и достаточно низкой, чтобы ребенок мог сам на нее забираться.
Игра с прищепками
Покажите ребенку, как прицепить старые бельевые прищепки по краям банки из-под кофе. Эта игра отлично помогает развить координацию движений.
Мамин помощник
Дайте ребенку губку, чтобы он помог вам вытереть свой стол и стул.
Маленький стульчик
Детям, которые научились ходить, нравится сидеть на маленьком стульчике или скамеечке. Постарайтесь найти в доме маленький детский шезлонг или стульчик с подушечкой. Он должен быть достаточно широким, чтобы малыш мог взобраться на него, а затем повернуться. Детям иногда трудно сразу удобно сесть на стульчик.
Выскакивающая игрушка
Теперь, когда у ребенка достаточно развита координация движений, ему нравится ударять по предметам, реагирующим на его действия. Существует много игрушек с фигурками внутри, которые выскакивают наружу, если по ним сильно стукнуть.
Принятие решений
Поиски туфли
В дождливый день маме приходится напрягать все свое воображение, чтобы как-то развлечь малыша. Поставьте вместе пару туфель. Дайте одну из них в руки малышу и попросите его найти вторую. Если ему удастся это сделать, принесите другую пару. Если малышу будет трудно найти парную туфлю, помогите ему.
Игра с сумочкой
Дайте малышу старый бумажник, несколько ключей и сумочку. Ребенку будет приятно почувствовать себя обладателем таких "сокровищ". В то же время он попытается открыть сумочку и положить туда бумажник или просунуть ключ в замочную скважину. Так малыш познает мир окружающих его предметов.
Кубики
Постройте башню из кубиков, а затем предложите это сделать ребенку.
Волшебные чашки
Ваш малыш обладает вполне развитым интеллектом и любит решать сложные задачки. Поставьте перед ним две перевернутые чайные чашки. Под одну из них положите игрушку. Спросите малыша: "Где игрушка?" -- поднимите чашку, чтобы показать ему спрятанный предмет. Проделайте эту операцию несколько раз. Затем попросите ребенка найти нужную чашку.
Катушки с разноцветными нитками
Дайте ребенку коробку с крышкой, где лежат несколько катушек среднего размера с голубыми нитками и одна большая с красными. Проделайте в крышке дырочку, достаточно большую для голубых катушек и слишком маленькую для красной. Вскоре малыш обнаружит, какая катушка пролезает в дырочку, а какая нет.
Поездка через тоннель
Соорудите из картонных коробок тоннель. Покажите ребенку, как пустить через него машинку. Малыш будет с интересом наблюдать, как она появляется с другого конца.
Игра с картонной трубкой
Дайте малышу длинную картонную трубку. Покажите, как ею подталкивать мячик, чтобы он катился по полу.
Ванна для куклы
Положите в детскую ванночку большую куклу, и пусть малыш купается вместе с ней. Вымойте кукле волосы, а затем предложите это сделать ребенку.
Время отдыха
Чашки с блюдцами
Прежде чем ребенок научится считать, он должен понять, что означает слово "один". Возьмите пластмассовые чашки и блюдца. Поставьте блюдце. Поставьте еще несколько чашек и блюдец, приговаривая: "Вот еще одно блюдце, вот еще одна чашка".
Исчезающий человечек
Сделайте дырочку в бумажном стаканчике и протащите через нее соломинку. К той части, которая в стаканчике, прикрепите круглый кусочек картона. Изобразите на нем рожицу из кусочков ткани и тесемки. Покажите малышу, как нужно двигать соломинку вверх и вниз, чтобы рожица появлялась и исчезала.
Семейный альбом
Сделайте для ребенка отдельный альбом с семейными фотографиями. Поместите туда фотографии знакомых ему людей и любимых животных.
Почитайте малышу книжку
Почитайте малышу книжку. Посмотрите, сможет ли он самостоятельно переворачивать страницы.
Памятный подарок
Сохраните визитные карточки, приглашения, ленточки и другие предметы, оставшиеся после его первого дня рождения. Положите их в альбом вместе с праздничными фотографиями. Заглядывая в альбом, малыш будет с удовольствием вспоминать свой первый день рождения.

[ndumina]

Все дети разные. И требовать от своего ребенка того же, что делает соседский ребенок или пишет какой-то дядя (это не про Комаровского), я считаю не надо. Ну да есть какие-то общие функции, которые в основном выполняют дети, а так все индвидуально. У меня сейчас дочери 5 лет, поэтому не очень хорошо помню этот возраст. Но точно, сидела стояла в кроватке, ходила по кроватке, держась за перила. Бормотала какие-то звуки. Пила из кружки, я держала. Соску она у меня выкинула сама в 5 месяцев.
А вообще помню по себе, что тоже переживала по любому поводу, что вдруг чего-то не умеем делать.
Не переживайте все индивидуально. Помните, что ваш ребенок НИ КОМУ НИЧЕГО НЕ ДОЛЖЕН (уметь, делать, показывать и т.д.).

[mort]

как и было говорено, все дети разные, у меня дочка (старшая) в этом возрасте начинала самостоятельно ходить, а пацан (младший) только ползал, с другой стороны, пацан уже отлично гулил, а доча бе-ме, т. ч., как было правильно сказано "ребенок никому, ничего не должен", а всякие ужастики, типа должен это, должен то, понарасказвают в поликлиннике, но мне кажется на этом лучше не загоняться

[SVETIKs]

Радуйтесь достижениям ребенка и у него все получится!
А по теме6 правильно выше написали - все дети разные очень..

[ristra]

дети действительно все разные.И эти возрастные ограничения,которые ставят врачи,не обязательно то, по чему дети должны ровнятся.Один ребенок может ходить в 9 мес, другой и вовсе после года.Это индивидуальная особенность каждого.

[Sirle]

Конечно, развитие детей очень индивидуально, и это прекрасно! Единственное, что я хочу как специалист, работающий с детьми раннего возраста, отметить: какие-то, пусть усреднённые, критерии развития малышей все-таки есть. В возрасте 9- 10 мес. дети обычно начинают вставать у опоры, хорошо произносят слоги, знают названия некоторых игрушек, которые им часто показывают (пусть 1 -2), играют "Ладушки", "Ку-ку", манипулируют игрушками, пытаются повторить действия взрослых (катают мячи, снимают кольца с пирамидки и.т.д.). Удачи вам и вашим ребятишкам, растите здоровенькими!

[Evangelina8]

Лепет малыша включает почти все звуки родного языка.
В 9 месяцев ребенок может реагировать на свое имя и отдельные слова, например, на слово «нет». Ребенку нравится подрожать действиям взрослых. Копируя дедушку, он будет, к примеру, покашливать, характерно пить из чашки или произносить «та-а-ак», переворачивая страницы газеты или журнала.
На 9 месяце жизни любимым занятием ребенка становится ходьба – ради нее маленький человечек все чаще пытается вставать, опираясь на все, что попадается ему под руку.
Малыш начинает понимать, что такое емкость, и отдает предпочтение игрушкам, которые можно разбирать или каким-либо образом вставлять одну в другую. Цветочный горшок с землей, коробки с тряпками и бумагами, шкатулками с бусами, банки с пуговицами – что бы ни увидел кроха, он тотчас желает получить этот предмет и приступить к его исследованию.
Опустошение баночек, коробочек, чашек и кастрюль становится любимым занятием малыша.
Ну это всё по общим меркам, конечно. А так, согласна с тем, что у всех всё по-разному происходит.

[nikolaicit]

Всё очень индивидуально. У меня дочь в девять пошла, а племннику сейчас 1 год, так он даже и не пытается

[tamariko]

У меня есть такая личная мантра:
МОЙ РЕБЕНОК НИКОМУ НИЧЕГО НЕ ДОЛЖЕН
На все "А вы в вашем возрасте уже должны" отвечаю только так))

[swedie]

все дети разные очень..

[AB31]

все индивидуальны

[Мэри26]

Книжные стандарты уже давно канули в лету.Каждый ребенок индивидуален,и развивается по-разному.

[ser_alexs]

Мой сын пошел в 9, а дочь в 7,5 месяцев. Я с ними часто ходил, т.е. брал под мышки так чтобы они как бы стояли, касались стопами пола и шел. Ребенок инстинктивно начинает тоже делать шаги. Так и научились.